- Наличие: Немає в наявності
- Код товара: 1193
Данное руководство посвящено использованию в клинической практике трансактного анализа - одного из направлений психоаналитически ориентированной психотерапии. Наряду с описанием классических методов, предложенных Эриком Берном, приводятся современные концепции, развиваемые после смерти основателя трансактного анализа.
Уделяется особое внимание тактическому и стратегическому планированию психотерапевтического вмешательства в зависимости от личностной структуры, а также контрактному методу как ключевому инструменту достижения изменений.
Книга будет интересна не только специалистам, использующим в своей практике трансактный анализ, но и студентам, изучающим различные направления психотерапии.
Собственный опыт обучения трансактному анализу на двух его этапах (СТА и TSTA) и был положен в книгу «Руководство по клиническому трансактному анализу» (2009), которая, судя по отзывам, помогла многим студентам успешно сдавать экзамены.
.
Шустов Дмитрий Иванович — доктор медицинских наук, профессор, руководитель Центра психиатрии и психотерапии.
Заведующий кафедрой психиатрии Рязанского государственного медицинского университета.
Член Ученого Совета секции психиатрии МЗ РФ, член Европейской ассоциации психотерапевтов (Вена), Европейской (Женева) и Международной (Сан-Франциско) ассоциаций трансакционного анализа, Северной гильдии психотерапевтов Великобритании (Ньюкасл).
Сертифицированный Трансакционный Аналитик и член Совета Европейской (Женева) ассоциации трансакционного анализа как делегат от России.
Автор 70 научных работ.
Благодарности
Предисловие
Глава 1. 101-й курс трансактного анализа
Краткое содержание 101 курса ТА
I. Положение о 101 курсе ТА и его цели
II. Определение и философия ТА и его области применения
III. Краткий обзор развития ТА
IV. Структурный анализ
V. Трансактный анализ
VI. Анализ игр
VII. Анализ рэкетов
VIII. Сценарный анализ
Глава 2. Организация терапевтической работы
Кто такие клиенты и как человек становится клиентом
Задачи первой сессии: обеспечение безопасности
Создание первичного рабочего альянса
Начало диагностического процесса
Завершение первой сессии
Глава 3. Этика и профессиональная ответственность
Взаимоотношения равенства в психотерапии. Автономность
Этическое положение Европейской ассоциации трансактного анализа (ЕАТА)
Двойные отношения
Моральные принципы и их применение
Финансовые отношения в психотерапии
Взаимоотношения равенства и денежный контракт
Как можно терапевтически использовать фактор оплаты
Глава 4. Контрактный метод в трансактном анализе
Что такое контракт?
Терапевтический контракт. Стоп-контракты2
Контракты, перекрывающие аварийные сценарные люки
Контрактирование для изменения
Пример использования метода Лумис
Связь процесса контрактирования с концепцией потребности во взаимоотношениях
Глава 5. Цели терапии в Трансактном анализе. 3
Планирование лечения
Цели терапии. Изменение
Концепция излечения в ТА
Переносное излечение и Разрешение
Сценарное излечение или Перерешение
Терапевтическое планирование
Психоаналитический ТА: подходы к планированию
Финансовые взаимоотношения терапевта и клиента в зависимости от стадии терапевтиче-ского процесса
Глава 6. Терапевтический материал.
Регрессивный анализ.
Работа с Эго-состоянием Родителя.
Репарентинг
Терапевтический материал как негативный опыт прошлого.
Концепция памяти в ТА
Возрастная регрессия и Регрессивный Анализ
Терапевтические подходы к различным Эго-состояниям
Регрессивный Репарентинг Джеки Шифф
Спот-репарентинг
Селф-репарентинг
Репарентинг и психотерапия табакокурения
Глава 7. Работа с Эго-состоянием Ребенка
Деконфузия или распутывание
Этапы деконфузии
Холдинг
Принятие нового решения (перерешение)
Речайлдинг
Глава 8. Эго-состояние Взрослого: деконтаминация И ИНТЕГРАЦИЯ
Цели терапии Взрослого и деконтаминация
Терапевтические операции
Требования к Эго-статусу Взрослого
Интеграция
Глава 9. Перенос и контрперенос
Перенос и отношения переноса
Перенос и Трансактный анализ
Виды переноса 4
Контрперенос
Самоанализ контрпереноса
Глава 10. Супервизия в Трансактном анализе
Определение супервизии и формы ее проведения
Функции и принципы супервизии
Теория и процесс супервизии
Фазы взаимодействия супервизор-супервизируемый.
Стадии супервидения
Глава 11. Психотерапия алкоголизма и алкогольной АУТОДЕСТРУКЦИИ
Антивитальная программа и аутоагрессивные феномены в патогенезе алкоголизма
Психотерапия и фармакотерапия алкоголизма
Психотерапия алкоголизма: вклад Берна и Штайнера
Алкогольный гамартический сценарий. Контрпредписания и специфические предписания
Специфическая и неспецифическая психотерапия
Психотерапия алкогольного гамартического сценария
Основные ошибки при даче разрешения «Жить и не пить»
Алгоритм краткосрочной психотерапии алкоголизма
Глава 12. Психотерапия истерических личностей
Перспектива клинической психиатрии
Психоаналитическая перспектива
Сексуализация и соблазнение
ТА-перспектива и теория личностных адаптации Поля Ва
Глава 13. Психотерапия параноидных личностей
Клиническая перспектива. Многообразие параноидной личности
Психоаналитическая перспектива: грандиозность, проекция и отрицание
Особенности психоаналитической терапии
ТА-перспектива. Параноидная личностная адаптация
Ключевые моменты терапии пациентов с параноидной адаптацией (Joines, Stewart, 2002)
Глава 14. Психотерапия шизоидных личностей
Клиническая и психоаналитическая перспектива
Особенности психоаналитической психотерапии
ТА-перспектива: Ключевые проблемы терапии (Эрскин, Шифф, Ва, Джойнс и Стюарт)
Глава 15. Психотерапия антисоциальных личностей
Клиническая перспектива
Психоаналитическая перспектива: грандиозность, манипуляция и проективная идентифи-кация 5
Перенос, контрперенос и психоаналитическая психотерапия
ТА перспектива. Антисоциальная личностная адаптация
Ключевые моменты терапии пациентов с антисоциальной адаптацией
Каждодневные гипнотические воздействия
Концепция реализации внушения А.П. Ховрачева
Алгоритм эффективного терапевтического внушения
Глава 16. Психотерапия обсессивно-компульсивных личностей
Клиническая и психоаналитическая перспектива
Особенности психоаналитической психотерапии
ТА перспектива
Глава 17. Психотерапия пассивно-агрессивных личностей
Клиническая и психоаналитическая перспектива
Особенности психотерапии
ТА перспектива
Ключевые проблемы терапии (Joines, Stewart, 2002)
Глава 18. Групповая психотерапия
Определения и виды групп. Преимущества группового лечения
Состав групп. Роли и диагноз
Групповая динамика и виды группового процесса.
Сплоченность и лидерство
Стадии развития группового процесса
Глава 19. Завершение психотерапии
Критерии завершения
Завершение в зависимости от длительности психотерапии
Задачи завершения при долгосрочной психотерапии
Оценка выполнения контракта
Последняя сессия
ПРЕДИСЛОВИЕ
Процесс овладения профессией психотерапевта напоминает эволюцию греческой скульп-туры, которая, по словам Стендаля, переходила от грубой отделки к менее грубой, затем, достигая точности, через величественное и избранное, возвысилась до легкости (Стендаль Ф. История живописи в Италии // Собр. соч. В 12 т. М., 1978. Т. 8. С. 64.). Думается, что на рубеже точности заканчивается академическое обучение профессии, и дальше, за рам-ками всяких книг, величественность, избранность и легкость есть уже результат собст-венного неповторимого терапевтического стиля.
Книга, которую вы держите в руках, больше ориентирована на скульптурную точ-ность. Она скорее инструмент, облегчающий воплощение замысла художника, а в нашем случае – психотерапевта, работающего в технике Трансактного анализа. Каждая глава – отдельный «тренинг», где ученики могли заочно встретиться с клиентами автора, гово-рить с ними, развивать свою силу, консультируя «на заданную тему».
Структура книги напоминает структуру учебника с выдержками из хрестоматий-ных текстов, впервые переведенных на русский язык и ставших классическими уже после смерти Эрика Берна.
Вместе с тем автор еще раз вернулся к собственным, опубликованным ранее идеям из области суицидологии и наркологии, дополняя их с учетом нового фактического мате-риала и нового собственного терапевтического опыта.
Тематический подбор глав и уровень обсуждения материала, надеемся, соответст-вует современным обучающим программам при завершении подготовки к экзамену СТА (на степень Сертифицированного Трансактного Аналитика) (надежда подкреплена опы-том участия в приеме экзаменов в течение последних 4 лет и опытом собственного СТА-тренинга.).
Подразумевается, что наиболее заинтересованные читатели уже знакомы с «азами» ТА и прошли, по крайней мере, двухгодичное обучение после «101 курса». Тех же, про-фессионалов и любителей, кто еще не стал пассажиром ТА-экспресса, глава 1 познакомит с основами ТА так, что чтение последующих глав не принесет им разочарования и, воз-можно, вдохновит купить билет и успеть на поезд до станции Си-Ти-Эй (СТА).
