INTO TA. Погружение в Транзактный Анализ. Комплексный современный учебник под редакцией Уильяма Ф. Корнелла, Анне де Грааф, Труди Ньютон, и Моник Туннисен

Уильям Корнелл после нескольких лет работы директором общественного центра психического здоровья и на протяжении более 40 лет вел независимую частную психотерапевтическую и консультативную практику в Питтсбурге.

Уильям Корнелл является обучающим и руководящим членом Международной ассоциации транзактного анализа. В течение последних 25 лет Уильям Корнелл консультировал, читал лекции и обучал в странах по всему миру, ежегодно внося свой вклад в программы обучения в Англии, Франции, Швейцарии, Италии и Румынии.

Уильям Корнелл является лауреатом премии «Живые принципы» Международной ассоциации транзактного анализа в 2005 году, Мемориальной премии Эрика Берна в 2010 году и золотой медали Европейской ассоциации транзактного анализа в 2015 году в знак признания его писательских заслуг, а также награды ITAA Service Award в 2019 году. Его книга «Самоанализ в психоанализе и психотерапии» была номинирована на премию Gradiva 2020 года как лучшая книга по психоанализу.

Анне де Грааф после завершения богословского обучения в Свободном университете в Амстердаме в семидесятых годах прошлого века провел много лет в сфере среднего образования.

Изучив в восьмидесятых годах обучение по консультированию учащихся/профессиональному консультированию в Hogeschool Holland в Димене, поступил там на факультет консультирования учащихся.

Некоторое время я работал в Амстердаме пастором церкви. В 1990 году устроился на работу в один из республиканских педагогических центров. Работая в центре, также был главным редактором голландского журнала консультирования учащихся (TvL).

В 1997 году присоединился к консалтинговой и управленческой фирме Bestuur & Management Consultants (BMC) в Амерсфорте.

За прошедшие годы я провел множество обучающих курсов ТА в Румынии и России.

Труди Ньютон участвовала в работе сообщества ТА в качестве преподавателя, руководителя, писателя, исследователя и консультанта. Ее стремление к развитию понимания и эффективного подхода к образованию конкретизировалось в ряде важных теорий, статей и книг ТА. Она была соавтором книги «ТАКТИКА: концепции транзактного анализа для всех тренеров, учителей и репетиторов», написанной совместно с Р.Нэппером, и книги «Улучшение поведения и повышение самооценки в классе», разработанной совместно с Э.Брэдшоу и Дж.Барроу. Вместе с Дж.Барроу она также написала «Walking the Talk», книгу, адресованную главным образом учителям и другим специалистам в области образования.

Труди Ньютон привезла свою работу в разные места мира, например, в Южную Африку и Россию, где она разработала четырехлетнюю программу обучения для педагогов и школьных психологов в Санкт-Петербурге.

Она также была вице-президентом Международной ассоциации транзактного анализа (ITAA) и председателем Совета по обучению и сертификации транзактного анализа.

Моник Туннисен работает с людьми, которые чувствуют себя выгоревшими, застрявшими и недооцененными, с любьми которые хотят улучшить отношения со своим партнером, родителями, детьми и самими собой. Проводит индивидуальные, парные и групповые занятия, треннинги.

В 1985 - 1989 годах обучалась в Университете Южной Африки/Universiteit van Suid-Afrika, где получила степень бакалавра по специальности Психологии и социологии. Обучалась в 1984 году в Университете Родоса.

СОДЕРЖАНИЕ Учебника INTO TA. Погружение в Транзактный Анализ

ВСТУПЛЕНИЕ

О РЕДАКТОРАХ И АВТОРАХ

ЧАСТЬ I: ТЕОРИЯ

ГЛАВА 1. Эго-состояния

ГЛАВА 2. Поглаживания

ГЛАВА 3. Транзакции

ГЛАВА 4. Игры

ГЛАВА 5. Сценарий

ГЛАВА 6. Пассивность и обесценивание

ГЛАВА 7. Контракты

ГЛАВА 8. Группы и организации

ГЛАВА 9. Этика

ГЛАВА 10. Супервизия

ЧАСТЬ II: ПРАКТИКА

ГЛАВА 11. Психотерапия

Статьи Уильяма Корнелла, Джо Статриджа, Марка Виддоусона, Мишель Новелино и Моник Тунниссен

ГЛАВА 12. Консультирование и коучинг

Статьи Патриции Винелла, Сильвии Монин, Мика Ландайшна, Лизелотты Фасбинд-Кеч и Яна Гранта

ГЛАВА 13. Менеджмент и развитие организаций

Статьи Анне де Грааф, Маартена Каувенховена, Аниты Маунтин, С. Сурьяпракаша, Мила Россо и Рика Россо

ГЛАВА 14. Обучение и развитие персонала

Статьи Джайлза Барроу, Труди Ньютон, Эвелин Папо, Карен Пратт и Яна Рюигрока

Транзактный анализ Интерес к Транзактному анализу (ТА) не ослабевает уже более шестидесяти лет, с момента его создания канадско-американским психиатром доктором Эриком Берном. ТА зарекомендовал себя в качестве чрезвычайно эффективной модели, которую используют профессионалы, работающие в различных контекстах и областях, таких как: психотерапия, коучинг, консультирование, менеджмент и организационное развитие, а также обучение и личностное развитие. ТА сочетает в себе доступную теорию развития людей с практическим подходом, сосредоточенным на возможностях роста и развития.

Модель личности, используемая в ТА, основана на трех эго-состояниях: Родитель, Взрослый и Ребенок. (Чтобы отличить их от настоящих родителей, взрослых и детей, специалисты ТА при обсуждении эго-состояний пишут эти слова с большой буквы.) Общение между людьми в ТА называют «транзакциями». Люди всегда и повсюду обмениваются транзакциями из каждого из трех эго-состояний. Это дает нам возможность анализировать и применять более или менее эффективные многочисленные варианты повседневного общения. Модели эго-состояний и транзакций также можно использовать для понимания процессов, происходящих в группах, командах, организациях, что, в свою очередь, повысит эффективность управления или руководства.

ТА предполагает, что все люди с самого начала своей жизни «пишут» сценарий своей собственной истории. В этот сценарий вносят свой вклад врожденные предрасположенности, весь позитивный и негативный жизненный опыт и послания, которые ребенок получает от значимых лиц. Сценарий указывает направление и способ развития жизни.

В повседневной жизни сценарий часто проявляется в психологических играх, в которые играют люди. Психологическая игра — это определенная серия транзакций со скрытым мотивом на психологическом уровне, который не осознается.

При помощи ТА люди могут больше узнать о здоровых и ресурсных элементах своего жизненного сценария, а затем использовать и улучшать его сильные стороны, меняя при этом деструктивные и ограничивающие части сценария. Берн положил в основу ТА гуманистический принцип. Важными характеристиками метода являются сознание, свободная воля и самореализация.

Гуманистическое движение было, с одной стороны, реакцией на господство психоанализа, в котором в то время рассматривали человека как управляемого внутренними побуждениями, а, с другой стороны, коррекцией бихевиористического подхода, в котором рассматривали человека как некую поведенческую машину. Согласно гуманистической психологии, потребность в развитии личности является фундаментальным аспектом человеческой природы.

Таким образом, тремя основными положениями философии ТА являются:

• Я ОК / Ты ОК.

• Каждый может думать.

• Изменение возможно.

Очевидно, простое утверждение «Я ОК, Ты ОК», действительно, является словесным выражением основополагающей философии ТА. Оно сочетает в себе осознание того, что в мире есть другие, независимые, но связанные между собой люди с верой в позитивное стремление к доверию и уважению друг к другу и к самим себе (Sills & Hargaden, 2007).

Три основных утверждения основаны на вере в ценности собственной сущности, в важности себя, взаимного принятия и способности быть человеком. Профессионалы ТА используют взаимные рабочие отношения, определяемые контрактами.

В разделах этой книги, посвященных теории, будет сказано больше о глубине этих утверждений. Я ОК/Ты ОК является фундаментальной предпосылкой ТА: каждый человек имеет ценность и достоинство.

Когда рождается ребенок, он (или она, конечно, но для простоты скажем он) имеет базовую или экзистенциальную позицию: Я ОК/Ты ОК. Полученный опыт побуждает людей вести себя в соответствии с одной из трех других жизненных позиций: Я не ОК/Ты ОК, Я ОК/Ты не ОК или Я не ОК/Ты не ОК.

Большинство людей знают все четыре экзистенциальных позиции, но проводят большую часть времени в предпочитаемой позиции. Позитивный жизненный опыт может помочь людям легко перейти от одной из трех негативных позиций к Я ОК/Ты ОК. Каждый, за исключением людей с серьезным повреждением головного мозга, обладает способностью думать самостоятельно. И каждый несет ответственность за качество своей жизни. Очевидно, что вы не всегда можете контролировать то, что с вами происходит. Но у вас есть контроль, когда дело касается того, как вы справляетесь с тем, что произошло. Это часто требует мышления, на которое каждый из нас способен. ТА предлагает оптимистическую теорию и практическую методологию, ориентированную на рост и развитие.

Дети часто принимают «решения о выживании», основываясь на раннем жизненном опыте. Это может быть лучшей стратегией, доступной в то время, чтобы выжить в иногда враждебном, пренебрегающем или холодном мире. Но они часто применяют те же устаревшие стратегии во взрослом возрасте, что может привести к проблемам. В ТА мы исходим из того, что у людей есть выбор изменить свой сценарийв любое время в их жизни, чтобы придать позитивное направление своему существованию. Это относится как к людям, которые со своими проблемами обратились за помощью к психологу или психиатру, так и к людям, которые живут счастливой и полноценной жизнью и хотят развиваться дальше. В конце концов, не обязательно болеть, чтобы хотеть поправиться!

Цель учебника ИНТО ТА - помочь как новичкам, так и более опытным читателям открыть для себя сокровищницу ТА. Те, кто только начинает свой путь в ТА, найдут здесь все основные модели, представленные в тщательной последовательности. Таким образом, знания и опыт ТА можно проследить в развитии от основ до большей глубины и сложности. Для тех, кто раньше проводил время в этой сокровищнице, данная книга предлагает возможность углубить уже приобретенные знания и опыт.

Мы также решили выделить взаимосвязь с близкими теориями, чтобы можно было понять развитие ТА в более широком контексте теории и практики социально-психологической помощи. Мы писали эту книгу с мыслью о тысячах студентов в различных учебных центрах ТА по всему миру. Кроме того, мы также думали о многих профессионалах, которые используют концепции ТА в своей работе, и которым может потребоваться книга, как справочное руководство и источник углубления своих знаний. По сути, мы написали эту книгу для всех профессионалов, которые, как и мы убеждены, что качество взаимоотношений между профессионалом и его (или ее) клиентом является основным ингредиентом необходимого или желательного роста и развития. Ведь у людей часто в первые годы жизни появляются «царапины в душе» в результате их отношений с другими людьми. Поэтому именно отношения с другими людьми часто в более позднем возрасте являются ключом к исцелению и формированию целостности.

В ТА мы постоянно занимаемся восстановлением или усилением автономии. Автономия это качество, которое проявляется в раскрытии трех способностей: осознанности, спонтанности и интимности. Автономия включает в себя чувства, мысли и поведение, которые являются реакцией на «здесь и сейчас», а не на убеждения «там и тогда», «подпитывающиеся» сценарием.