- Наличие: В наличии
- Код товара: 2376
В учебном пособии Христианская психология определена методологическая основа христианской психологии, формулируются предмет, задачи и основные категории христианской психологии; с позиции метафизического и эмпирического уровня объяснения представлена теория личности и концепция интеллекта. Охарактеризованы основные силы души, обеспечивающие чувствования, познание, мышление, побуждения.
Обращение к христианской психологии при рассмотрении человеческой сущности, позволяет не только ответить на вопросы, связанные с внутренней противоречивостью, трансцендентальностью человеческого самобытия и др., но и решать вопросы, связанные с выживанием человечества, что становится особенно актуальным в XXI веке.
Методология христианской психологии опирается на Священное Писание, особенно Евангелия и Апостолы, творения Святых Отцов Православной церкви, христианскую антропологию и философию.
В целом для христианской психологии характерны: во-первых, теоцентричность, согласно которой бытие человека имеет конечную смысловую ориентацию, выраженную в стремлении к Богу, и, во-вторых, христоцентричность, согласно которой каждый христианин должен испытывать готовность к сораспятию со Христом как соучастию в акте искупительной жертвы.
Исходя из вышесказанного, учебное пособие направлено на формирование представлений о научной психологии, выстроенной в рамках гуманитарной христианской парадигмы, ее общих проблемах и методах, направлениях, подходах и теориях.
Учебное пособие по Христианской психологии нацелено:
• на установление содержательных взаимосвязей психологии, христианской философии, христианской антропологии, православной теологии;
• ознакомление с основными категориями психологии в рамках христианской методологии;
• формирование умений психологического анализа категориального состава клерикальных наук;
•
обеспечение готовности к реализации гуманитарного подхода в
интеллектуальном и личностном развитии индивидуума в образовательном
процессе;
• формирование психологической готовности к практической деятельности в области пасторской психологии.
Учебное пособие по Христианской психологии предназначено для студентов по направлениям подготовки «Теология», «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Педагогика», а также для обучающихся в различных образовательных организациях. Может быть использовано в системе повышения квалификации специалистов в области духовного образования и образовательных организаций. Представляет интерес для семинаристов, студентов, аспирантов православных учебных заведений, слушателей Высших богословских курсов, факультетов повышения квалификации и переподготовки.
Авторы: Кондратьев Сергей Владимирович, доктор философии, профессор; Кондратьева Ольга Викторовна, кандидат психологических наук, доцент.
Рецензенты: Ракитянский Н.М., доктор психологических наук, профессор, Лаза В. Д., доктор философских наук, профессор.
Содержание Учебного пособия по Христианской психологии
РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ХРИСТИАНСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ
Глава 1. Христианская философия и христианская антропология как методологическая основа христианской психологии
Глава 2. Объект и предмет христианской психологии
2.1. Душа — научный объект христианской психологии
2.2. Психологический состав и феноменология человеческой души
2.3. Субъектность человека как научный предмет христианской психологии
Вопросы и задания для самоподготовки
РАЗДЕЛ II. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
Глава 3. Личность в христианской психологии
3.1. Понятие личности и ее модальностей в христианской психологии
3.2. Амбивалентность душевного в личности современного человека
3.3. Феноменология эмпирической личности современного человека
3.4. Уровни и формы развития эмпирической личности современного человека
Вопросы и задания для самоподготовки
РАЗДЕЛ III. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ ДУШЕВНЫХ СИЛ ЛИЧНОСТИ
Глава 4. ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ
4.1. Органы чувств и сенсорная система человека
4.2. Восприятие и представление
Вопросы и задания для самоподготовки
Глава 5. Внимание
5.1. Внимание в жизни христианина
5.2. Воспитание внимательности
Вопросы и задания для самоподготовки
Глава 6. Память, мышление, воображение
6.1. Память
6.2. Разумная часть души: мышление
6.3. Воображение и образная сфера
Вопросы и задания для самоподготовки
Глава 7. Интеллект как ментальный опыт человека
7.1. Понятие об интеллекте: структурно-интегративный подход
7.2. Когнитивный опыт в структуре интеллекта
7.3. Метакогнитивный опыт в структуре интеллекта
7.4. Интенциональный опыт в структуре интеллекта
Вопросы и задания для самоподготовки
РАЗДЕЛ IV. ПОБУЖДАЮЩАЯ СТОРОНА ДУШИ
Глава 8. Потребности и мотивы
8.1. Потребности
8.2. Мотивы
8.3. Мотивированное поведение как характеристика личности
Вопросы и задания для самоподготовки
Глава 9. Воля
Вопросы и задания для самоподготовки
РАЗДЕЛ V. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА КАК ДУШЕВНЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ И КАК ФЕНОМЕНЫ СУБЪЕКТНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Глава 10. Эмоции как природно-детерминированные душевные образования
Глава 11. Чувства как духовно-детерминированные душевные образования
Вопросы и задания для самоподготовки
РАЗДЕЛ VI. ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ
Глава 12. Личностно-развивающее воспитание в системе образования
12.1. Понятие о личностно-развивающем воспитании в свете христианской православной парадигмы
12.2. Индивидуальная мораль и индивидуальная нравственность в личностноразвивающем воспитании
12.3. Диалектика личностно-развивающего воспитания
Вопросы и задания для самоподготовки
Глава 13. Общепсихологические основы обучения
13.1. Сущность и структура обучения как формы педагогической и ученической активности
13.2. Персонифицированное обучение как способ духовно-нравственного и интеллектуального развития личности
Вопросы и задания для самоподготовки
Основные термины и определения
Список литературы