- Наявність: Є в наявності
- Модель: 2203
Книга В'ячеслава Дубиніна Мозок та його потреби для тих, хто хоче розібратися у природних механізмах людського організму.
У книзі В'ячеслава Дубиніна Мозок та його потреби розкриваються такі теми: принципи будови мозку, харчова поведінка, любов, секс, прихильність, підтримка здоров'я, терморегуляція, страх та ін.
Ця книга — своєрідний концентрат багаторічного наукового та викладацького досвіду автора як дослідника нервової системи, центральної та периферичної, головного та спинного мозку, їх будови та функцій.
Книга Мозок та його потреби почалася з лекцій та публікацій, присвячених їжі (голоду), прихильності (статева та батьківська поведінка), безпеки (реакція на стрес, прояви страху, тривоги, агресії). На наступному етапі виникла ідея охопити сферу біологічних потреб більш-менш у цілому, спираючись на класифікацію П.В. Симонова.
В результаті на основі окремих виступів з'явився навчальний курс «Мозок та потреби людини», який уже кілька років читається в Університеті ім. М.В. Ломоносова. Читається у двох варіантах: більш «популярному», орієнтованому на психологів і всіх, хто цікавиться цією проблемою, і більш «клітинно-молекулярному» — для студентів кафедри фізіології людини та тварин біофаку.
Пропонована до вашої уваги книга В'ячеслава Дубиніна Мозок та його потреби — це синтез двох цих підходів. В основі книги десять розділів - десять історій про такі потреби, як харчування, розмноження, турбота про потомство, цікавість.
Що ви дізнаєтесь із цієї книги? Що отримаєте? Крім маси деталей, конкретних фактів, що описують роботу мозку і всього організму, ви зможете вловити єдність різних складових нервової системи і тіла людини.
Дубинін В'ячеслав Альбертович – доктор біологічних наук, професор кафедри фізіології людини та тварин біологічного факультету МДУ імені М.В. Ломоносова. Фахівець у галузі фізіології, нейробіології та психофармакології. Популяризатор науки.
Викладає на біологічному, медичному та психологічному факультетах МДУ ім. М. В. Ломоносова, а також читає цикли лекцій та окремі лекції на психологічних факультетах вузів та в корпоративних університетах великих компаній.
Зміст книги В'ячеслава Дубиніна Мозок та його потреби
ВСТУП
Глава 1. ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ БУДУВАННЯ І РОБОТИ МОЗКУ. КЛАСИФІКАЦІЯ ПОТРЕБ
На що схожий наш мозок?
Мозок як хімічна конструкція
Нейронні мережі
Макроанатомія мозку. Його будова
Що таке потреби?
Класифікація потреб
Центри потреб
Глава 2. МОЗОК І ЇЖА. ХАРЧОВА ПОВЕДІНКА
Харчові рефлекси
Центр харчової потреби, центр голоду
Що ми їмо? Мікрокомпоненти живлення
Навіщо ми їмо? Розпізнавання смаку їжі
Їжа як джерело позитивних емоцій
Глава 3. МОЗОК І ЛЮБОПИТСТВО
Що таке цікавість?
Типи дослідницької поведінки
Орієнтовний рефлекс
Пошукова поведінка
Маніпуляція із предметами
Розвиток мови у людини
Глава 4. МОЗОК І СТРАХ
Як страх і біль піклуються про нашу безпеку
Темпераменти людини
Страх та навчання
Стрес, невизначеність та бажання зазирнути в майбутнє
Управління страхами
Розділ 5. МОЗОК: ДІТИ І БАТЬКИ
Дитячо-батьківська поведінка
Дитяча поведінка
Глава 6. МОЗОК: КОХАННЯ, СЕКС, ПРИВ'ЯЗАНІСТЬ
Розмноження – це серйозно!
Структури мозку, які відповідають за статеву поведінку
Складності процесу розмноження
Позитивні емоції, ерогенні зони та оргазм
Прихильність та кохання
Стратегії статевої поведінки: вірність та вітряність
Глава 7. МОЗОК: ПОДРАЖЕННЯ. Бути схожим на інших
Навіщо і чому ми наслідуємо?
Наслідування, імітація, синхронізація поведінки
Дзеркальні нейрони та процес навчання нейромереж
Наслідування рухів
Емоційне наслідування, співпереживання
Нейрони загальної картини світу, «віддзеркалення» світосприйняття
Наслідування як найважливіший крок до культури
Значення дзеркальних нейронів
Глава 8. МОЗОК І АГРЕСІЯ
Причини агресії
Мозкові представництва, пов'язані з агресивними реакціями
Конфлікти, агресія, стрес та гормони
Агресія, навчання, норадреналін
Види агресії та запуск механізму агресії
Нейромедіатори, пов'язані з агресією
Глава 9. ЛІДЕРИ І ПІДПОЧИННІ
Потреба лідирувати чи прагнення підкорятися
Лідерство та підпорядкування у громадських комах
Види управління у спільнотах ссавців
Зграйна поведінка. Управління та підпорядкування в зграї
Мозкові центри, пов'язані з лідерством і підпорядковані
Вплив серотоніну та МАО на статус особи в зграї
Мозок - арена конкуренції багатьох програм
Глава 10. ГОМЕОСТАЗ І ПІДТРИМАННЯ ЗДОРОВ'Я
Що таке гомеостаз
Гомеостатичні реакції вегетативної нервової системи
Від чого залежить здоров'я та тривалість життя
Як мозок керує диханням
Основні проблеми теперішнього часу - інфаркти та інсульти
Глава 11. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ, СОН, ЛІНЬ, СВОБОДА, ЗАДОВОЛЕННЯ ВІД РУХІВ
Терморегуляція
Нейроендокринні взаємодії
Система «сон та неспання»
Лінь, або Програма економії сил
Радість рухів
Ігрова поведінка
Грумінг, підтримання чистоти тіла
Рефлекс свободи
Глава 12. ПОТРЕБИ ТА МЕДІАТОРИ
Синаптичні механізми роботи мозку
Емоції та вибір поведінкових програм
Найважливіші медіатори, пов'язані з емоціями
Речовини, схожі на дофамін
Інші медіатори, пов'язані з позитивними емоціями
Прямий електричний вплив
Автор цієї книги, будучи нейробіологом, використовує підхід, запропонований видатним дослідником мозку академіком Павлом Васильовичем Симоновим. Життєво необхідні потреби, взаємодія з іншими особами свого виду, гра, дослідження світу, наслідування, емпатія — це підлягає об'єктивному науковому вивченню.
Щодо кожної з таких програм ми прагнемо дізнатися:
► які області мозку її забезпечують; які гормони для неї значущі;
► які гени визначають формування та вроджене налаштування відповідних нейромереж;
► які сигнали, стимули, фактори внутрішнього середовища організму ці нейромережі активують або гальмують;
► як ми можемо керувати рівнем потреби шляхом педагогічних та психологічних впливів (виховання, психотерапія) за рахунок фармакологічних препаратів (медицина);
► і так далі — аж до вкладу тієї чи іншої потреби в економічні процеси і як джерело натхнення — створення творів мистецтва.