У навчальному посібнику Християнська психологія визначено методологічну основу християнської психології, формулюються предмет, завдання та основні категорії християнської психології; з позиції метафізичного та емпіричного рівня пояснення представлена теорія особистості та концепція інтелекту. Охарактеризовано основні сили душі, які забезпечують почуття, пізнання, мислення, спонукання.
Звернення до християнської психології при розгляді людської сутності дозволяє не тільки відповісти на питання, пов'язані з внутрішньою суперечливістю, трансцендентальністю людського самобуття та ін. а й вирішувати питання, пов'язані з виживанням людства, що стає особливо актуальним у ХХІ столітті.
Методологія християнської психології спирається на Святе Письмо, особливо Євангелія та Апостоли, творіння Святих Отців Православної церкви, християнську антропологію та філософію.
В цілому для християнської психології характерні: по-перше, теоцентричність, згідно з якою буття людини має кінцеву смислову орієнтацію, виражену в прагненні до Бога, і, по-друге, христоцентричність, згідно з якою кожен християнин повинен відчувати готовність до розп'яття з Христом як співучасті в акті спокутної жертви.
Виходячи з вищесказаного, навчальний посібник спрямований на формування уявлень про наукову психологію, вибудувану в рамках гуманітарної християнської парадигми, її загальні проблеми та методи, напрями, підходи та теорії.
Навчальний посібник з християнської психології націлений:
• на встановлення змістовних взаємозв'язків психології, християнської філософії, християнської антропології, православної теології;
• ознайомлення з основними категоріями психології у рамках християнської методології;
• формування вмінь психологічного аналізу категоріального складу клерикальних наук;
• формування вмінь психологічного аналізу категоріального складу клерикальних наук;
• забезпечення готовності до реалізації гуманітарного підходу в інтелектуальному та особистісному розвитку індивіда в освітньому процесі;
• формування психологічної готовності до практичної діяльності у галузі пасторської психології.
Навчальний посібник з християнської психології призначений для студентів за напрямами підготовки «Теологія», «Психологія», «Психолого-педагогічне утворення», «Педагогіка», а також для різних освітніх організацій. Може бути використано у системі підвищення кваліфікації фахівців у галузі духовної освіти та освітніх організацій. Цікавим для семінаристів, студентів, аспірантів православних навчальних закладів, слухачів Вищих богословських курсів, факультетів підвищення кваліфікації та перепідготовки.
Автори: Кондратьєв Сергій Володимирович, доктор філософії, професор; Кондратьєва Ольга Вікторівна, кандидат психологічних наук, доцент.
Рецензенти: Ракитянська Н.М., доктор психологічних наук, професор, Лаза В. Д., доктор філософських наук, професор.
Зміст Навчального посібника з християнської психології
Передмова
РОЗДІЛ I. ВСТУП В ХРИСТИАНСЬКУ ПСИХОЛОГІЮ
Глава 1. Християнська філософія та християнська антропологія як методологічна основа християнської психології
Глава 2. Об'єкт та предмет християнської психології
Запитання та завдання для самопідготовки
РОЗДІЛ ІІ. ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ
Глава 3. Особистість у християнській психології
Запитання та завдання для самопідготовки
РОЗДІЛ ІІІ. ПІЗНАВАЛЬНІ ПРОЦЕСИ У СИСТЕМІ ДУШЕВНИХ СИЛ ОСОБИСТОСТІ
Глава 4. ВІДЧУВАННЯ І СПРИЙНЯТТЯ
Запитання та завдання для самопідготовки
Глава 5. Увага
Запитання та завдання для самопідготовки
Глава 6. Пам'ять, мислення, уява
Запитання та завдання для самопідготовки
Глава 7. Інтелект як ментальний досвід людини
Запитання та завдання для самопідготовки
РОЗДІЛ IV. СПІВНИЙ СТОРІН ДУШІ
Глава 8. Потреби та мотиви
Запитання та завдання для самопідготовки
Глава 9. Воля
Запитання та завдання для самопідготовки
РОЗДІЛ V. ЕМОЦІЇ І ПОЧУТТЯ ЯК ДУШЕВНІ ОСВІТИ І ЯК ФЕНОМЕНИ СУБ'ЄКТНОСТІ ЛЮДИНИ
Глава 10. Емоції як природно-детерміновані душевні утворення
Глава 11. Почуття як духовно-детерміновані душевні утворення
Запитання та завдання для самопідготовки
РОЗДІЛ VI. НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
Глава 12. Особистісно-розвиваюче виховання у системі освіти
Запитання та завдання для самопідготовки
Глава 13. Загальнопсихологічні засади навчання
Запитання та завдання для самопідготовки
Основні терміни та визначення
Список литературы