Большая книга общения с ребенком. Юлия Гиппенрейтер

Большая книга общения с ребенком Юлии Гиппенрейтер - представляет собой существенно дополненный и переработанный сборник сразе трех ее книг: 1) Общаться с ребенком. Как?, 2) Продолжаем общаться с ребенком. Так?, а также специальных глав, посвященных детям из книги - У нас разные характеры. Как быть?

Внимание!!! Тексты Большой книги общения с ребенком Юлии Гиппенрейтер расширены, они дополнены новым материалом, и новыми примерами.  Особое внимание обращено на логическую стройность и последовательность изложения глав. В местах, написанных специально для настоящего издания, нашел отражение авторский опыт обучения родителей практическим способам общения с ребенком.

В Большой книге общения с ребенком обсуждаются ошибочные воспитательные шаблоны, создающие эмоциональное напряжение в семье. Разбираются шаги преодоления различных эмоциональных трудностей и создания теплых доброжелательных отношений. Специальное внимание уделено индивидуальному подходу к детям разного характера. Рассказывается об удачных опытах и переживаниях родителями новых радостных отношений. На примерах показаны и удивительные трансформации самих детей.

Почему дети играют все дни напролет и создают свой «воображаемый мир»? Для чего им это нужно? Дело в том, что через фантазию и игру ребенок осваивает реальный мир, со всей сложностью его устройства, порядка, социальных ролей и человеческих взаимоотношений. Воображая себя летчиком, воином, полководцем, эльфом или хоббитом, он «проживает» в действии своих героев – их характеры, поступки, их героизм и благородство.

Как написал отечественный психолог Даниил Борисович Эльконин, для ребенка «игра является школой морали, но не морали в представлении, а морали в действии». Школой многого, и морали тоже!

У ребенка нет четкой границы между миром воображения и реальным миром, что взрослые очень часто недооценивают.

Основу Большой книги общения с ребенком Юлии Гиппенрейтер, составили значительно переработанные и дополненные тексты из книг «Общаться с ребенком. Как?», «Продолжаем общаться с ребенком. Так?», и книги «У нас разные характеры. Как быть?» – в той ее части, которая касается характеров детей. В серии «карманных» изданий в последние годы выходили отдельные части и главы первых двух книг, и те дополнения, которые были для них написаны, также вошли в это снова переработанное издание.

Объединение всех трех книг потребовало существенной перестройки композиции и логики изложения. В новой книге более подробно освещены вопросы дисциплины, остро волнующие родителей темы наказаний и особенностей детей, в частности их характеров.

В дополнительных текстах, написанных специально для Большой книги общения с ребенком, нашел отражение  опыт обучения родителей принципам и навыкам гуманистического общения. Описанные техники общения выдержали испытание временем, они служат и помогают тысячам родителей. Одновременно становилось все более понятным, что одной голой техники недостаточно.

Необходимы терпение и настойчивость в преодолении шероховатостей первых проб, знание, как выбираться из возникающих иногда тупиков. Необходимо было донести, как важны настрой и установки родителей, пересмотр традиционных ошибочных мнений и заученных «воспитательных» шаблонов, в том числе речевых. Этим моментам в новой книге, равно как и моральным аспектам поведения детей (и самих родителей!), пришлось уделять особенное внимание.

Не все содержание трех книг вошло в настоящее издание. Ранее вышедшие книги, на мой взгляд, сохраняют свое значение: первое – как компактное практическое введениев принципы и методы общения, второе – как содержащее развитие и углубление отдельных тем, и новые примеры, их иллюстрирующие. Наконец, книга о характерах в основной своей части освещает характеры взрослых людей (что не вошло в объединенное издание).

Большая книга общения с ребенком может служить ценным руководством в желании глубже узнать себя, своих близких, а также более успешно налаживать бесконфликтное общение с людьми сильно отличающегося характера.